Resumo:

A pandemia que estamos vivendo aumentou a velocidade da mudança na educação em todos os níveis, pelo menos em termos do uso de tecnologias digitais (DT) para apoiar processos educacionais e de gestão; em poucos dias, a grande maioria dos professores e alunos passou de interagir em salas de aula físicas para fazêlo de forma remota. Uma pergunta fundamental que temos feito a nós mesmos enquanto estamos prestes a retornar a uma “nova normalidade” é como podemos aproveitar a situação para promover a transformação educacional através da tecnologia digital, e seu corolário, o que deve ser cuidado, em particular, para ter sucesso nisso? Este editorial científico argumenta que tal transformação educacional é possível e requer o cuidado com as dimensões educacional, tecnológica, organizacional e cultural, que são inerentes aos processos de mudança nas organizações educacionais.

Palavras-chave:  Ambientes de aprendizagem; autonomia e autocontrole nos processos educacionais; ambientes de aprendizagem; TD para enriquecer a educação; transformação educacional mediada por TD; COVID-19