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Editorial Científico • Educare 24 (Suppl 1) • Jun-Dec 2020 • https://doi.org/10.15359/ree.24-S.11 linkcopiar

Open-access Integración crítica de las tecnologías emergentes en la formación docente: Mirando hacia el futuro

Critical Integration of Emerging Technologies in Teacher Education: Looking to the Future

Integração crítica de tecnologias emergentes na formação de professores: Olhando para o futuro

AutoríaSCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

    Resumen

    Dado que las tecnologías emergentes estarán presentes en el futuro educativo, en el Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional, Costa Rica, debemos trabajar desde la formación docente, en procesos donde estas se integren en la práctica pedagógica y se logre un aprendizaje significativo crítico.

    Palabras claves: Tecnologías emergentes; formación docente; futuro; COVID-19

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    None Universidad Nacional de Costa Rica, Centro de Investigación y Docencia en Educación, CIDE, Revista Electrónica Educare, Heredia, Costa Rica, Apartado postal 86 3000, , Heredia, Heredia,Heredia,Heredia, CR, 86-3000, (506) 8913-6810, (506) 2277-3372 - E-mail: educare@una.cr
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