Resumo

Introdução.  A inserção no mercado de trabalho dos universitários é uma das motivações mais importantes para o ingresso no ensino superior; atualmente, o empreendedorismo é apresentado como uma opção que está se tornando cada vez mais relevante.

Objetivo.  Identificar e diferenciar a maneira como o perfil empreendedor difere com base em qual grupo populacional o aluno pertence, o que é devido a fatores sociodemográficos.

Metodologia.  Não experimental, comparativa-transversal, com uma amostra de 250 alunos de universidades públicas e privadas, aos quais foi aplicado um questionário de perguntas através da técnica de survey, nesta linha, para cruzar as informações e constatar as diferenças. Procedeu-se à análise descritiva por meio de tabelas cruzadas e, para verificação das hipóteses, foram utilizados os testes Mann Whitney U e Kruskal-Wallis.

Resultados.  Identificou-se que o único fator com valor significativo é a atividade laboral do aluno (0,027), enquanto os demais aspectos sociodemográficos apresentaram p-valor > 0,05.

Conclusão.  Não há diferenças significativas no perfil empreendedor em oito dos nove aspectos avaliados. Implicações. O perfil empreendedor estaria condicionado à atual atividade laboral do aluno.

Palavras-chave: Empreendedorismo; atitude empreendedora; habilidades empresariais; treinamento educacional; Educação de qualidade; educação para o empreendedorismo; Trabalho dogno e crescimento económico; criação de empregos