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doi:10.15359/ree.21-2.4

Juan Pablo Fernández-Vega

Universidad del Bío Bío, Chillán, Chile, juanpferna@gmail.com

https://orcid.org/0000-0001-6874-8048

Héctor Cárcamo-Vásquez

Universidad del Bío Bío, Chillán, Chile, hcarcamo@ubiobio.cl

https://orcid.org/000-0003-2045-343X

Tablas (21)

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Tabla 1:
Matriz

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Tabla 2:
Lo público/lo privado, desde el modo de formación para la ciudadanía política. Expresado en porcentajes

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Tabla 3:
Participación y ciudadanía, desde el modo de formación para la ciudadanía política. Expresado en porcentaje

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Tabla 4:
Ciudadanía: integración/exclusión, desde el modo de formación para la ciudadanía política. Expresado en porcentaje

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Tabla 5:
Mercado/consumo, desde el modo de formación para la ciudadanía política. Expresado en porcentajes

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Tabla 6:
Globalización y modernización, desde el modo de formación para la ciudadanía política. Expresado en porcentajes

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Tabla 7:
Lo público/lo privado, desde el modo de formación para la ciudadanía social. Expresado en porcentajes

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Tabla 8:
Participación y ciudadanía, desde el modo de formación para la ciudadanía social. Expresado en porcentajes

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Tabla 9:
Ciudadanía: Integración/exclusión, desde el modo de formación para la ciudadanía social. Expresado en porcentajes

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Tabla 10:
Mercado/consumo, desde el modo de formación para la ciudadanía social. Expresado en porcentajes

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Tabla 11:
Globalización y modernización, desde el modo de formación para la ciudadanía social. Expresado en porcentajes

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Tabla 12:
Lo público/lo privado, desde el modo de formación para la ciudadanía activa. Expresado en porcentajes

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Tabla 13:
Participación y ciudadanía, desde el modo de formación para la ciudadanía activa. Expresado en porcentajes

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Tabla 14:
Ciudadanía: integración/exclusión, desde el modo de formación para la ciudadanía activa. Expresado en porcentaje

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Tabla 15:
Mercado/consumo, desde el modo de formación para la ciudadanía activa. Expresado en porcentaje

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Tabla 16:
Globalización y modernización, desde el modo de formación para la ciudadanía activa. Expresado en porcentaje

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Tabla 17:
Lo público/lo privado, desde el modo de formación para la ciudadanía desde una postura crítica. Expresado en porcentaje

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Tabla 18:
Participación y ciudadanía, desde el modo de formación para la ciudadanía desde una postura crítica. Expresado en porcentaje

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Tabla 19:
Ciudadanía: integración/exclusión, desde el modo de formación para la ciudadanía desde una postura crítica. Expresado en porcentaje

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Tabla 20:
Mercado/consumo, desde el modo de formación para la ciudadanía desde una postura crítica. Expresado en porcentaje

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Tabla 21:
Globalización y modernización, desde el modo de formación para la ciudadanía desde una postura crítica. Expresado en porcentaje

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Es la familia por sobre la escuela la que debe formar al estudiantado en valores religiosos y cívicos.	4,6%	26,7%	68,4%
La erradicación de la pobreza depende más del esfuerzo personal que de la ayuda del Estado.	25,3%	37,3%	37,2%
Confío más en el mérito individual y de mi familia que en la ayuda otorgada por el Estado para salir adelante.	7,7%	25,1%	66,9%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Prefiero quedarme en la biblioteca o ir a casa a estudiar en vez de ir a una marcha.	32,2%	24,4%	43,2%
Prefiero participar en asambleas solo cuando hay temas relacionados con lo académico.	44,8%	28,3%	26,7%
Esta bien que solo el personal académico tenga derecho a voto para elegir al rector o rectora, pues tiene más preparación y experiencia de la que tenemos el estudiantado.	66,1%	12,5%	21,1%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Solo deberíamos votar los/as ciudadanos/as que vivimos en Chile, pues somos nosotros/as quienes pagamos impuestos y vivimos el día a día de lo que pasa acá.	55%	13,3%	31,4%
Se debería otorgar la ciudadanía chilena a personas extranjeras dependiendo de la nacionalidad de origen que tengan.	73,7%	11,9%	14,2%
Ciudadano/ciudadana es quien vota en elecciones periódicas (presidenciales, parlamentarias, municipales).	52,3%	17,4%	30%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Entré a la universidad para tener mayores posibilidades laborales.		33,3%	53,8%
Me gusta el sistema de salud que hay en Chile, porque así yo decido dónde atenderme.	85,7%	08,6%	05,4%
Prefiero el copago en la educación para que las familias puedan elegir dónde educan a sus hijos.	66,8%	18,8%	14,1%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Preferiría que las personas extranjeras que vienen a Chile busquen trabajo en sus países de origen en vez de venir aquí.	68,8%	20,8%	10,4%
Es muy importante que tenga energía en mi hogar, aunque proviniera de termoeléctricas que dañan el medioambiente.	63,3%	19,8%	16,5%
La manera de cómo termine el conflicto en Ucrania tiene poca relevancia para mí.	59,8%	24,4%	15,6%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Es fundamental la ayuda en becas de alimentación, pensión y arancel por parte del Estado para que pueda tener un título universitario.	8,8%	16,1%	74,9%
Es fundamental la ayuda del Estado por sobre el esfuerzo personal y familiar para salir adelante.	32,2%	40,1%	27,5%
Prefiero que el Estado se haga cargo de la educación por sobre los privados.	06,2%	17,3%	76,3%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Es fundamental la ayuda en becas de alimentación, pensión y arancel por parte del Estado para pueda formarme como profesional integral.	13,4%	23%	63,4%
Es fundamental que el Estado se encargue de la pobreza de algunas personas para que estas puedan participar adecuadamente como ciudadanas.	13,3%	24,4%	62,1%
Es fundamental que todo/a ciudadano/a pueda acceder a educación para poder votar de manera informada.	03,1%	12,5%	84,2%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
El Estado debería dar más subsidios en vivienda para que seamos ciudadanos/as en igualdad de condiciones.	7,7%	25,9%	66%
El Estado debería costear una educación de calidad para que seamos ciudadanos/as en igualdad de condiciones.	03,8%	11%,0	85%
Solo si el Estado se hace cargo de la educación estaremos conscientes de nuestros derechos.	21,9%	37,7%	40%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Deberían haber más hospitales públicos que clínicas privadas.	2,2%	16,5%	81%
El Estado debería hacerse cargo de la educación municipal.	1,5%	9,4%	88,9%
La educación debería ser gratis para toda la población.	9,3%	14,1%	76,3%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Es el Estado quien debería hacerse cargo del tema energético para que los hogares puedan pagar menos por el consumo eléctrico.	4,6%	22%	73,1%
El Estado solo debe ayudar a las familias chilenas en vez de enviar ayuda a países afectados por catástrofes naturales y sanitarias (terremotos, Ébola, entre otros).	69,2%	17,3%	13,3%
El Estado solo debe ayudar a las familias chilenas en vez de enviar ayuda a los países menos favorecidos materialmente (Por ejemplo, Haití).	67,6%	20,4%	11,7%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Es en la universidad con mis compañeros/as, grupos juveniles, o cualquier otro tipo de organización donde puedo construir una idea sobre mi futuro.	16,4%	37,3%	45,5%
Es la escuela como comunidad la que debe formar en valores a padres, madres, apoderados/as, estudiantes y profesorado.	29,9%	33,8%	36,1%
Si a mi compañero/a le va mal en la universidad, creo que es mi deber el ayudarle a rendir de mejor manera.	14,1%	26,7%	61,3%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Si participo en un colectivo puedo lograr cosas para el beneficio de otros/as.	14,1%	22,8%	62,9%
Me agrada la idea de participar de un colectivo o centro de estudiantes.	28,2%	22,8%	48,7%
Participo activamente en asambleas de mi carrera.	44,7%	25,9%	29%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Solo si participo en algún colectivo o centro estudiante me sentiré parte de la universidad.	70,3%	19,2%	10,4%
Me siento parte de mi barrio, pues participo activamente en todas las actividades que se realizan.	53,5%	29,1%	17,2%
Estoy de acuerdo con el voto chileno en el extranjero, pues ellos se sienten parte de nuestro país.	23,5%	18,1%	58,2%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Prefiero compartir con mis vecinos del barrio en vez de ir al mall a consumir.	21,6%	26,4%	52%
Prefiero usar mi tiempo libre estando en un grupo deportivo o religioso en vez de estar vitrineando en el mall.	19%	21,4%	59,4%
Aunque con mis compañeros tengamos pocos recursos, de todas maneras podremos lograr cosas si nos organizamos.	5,4%	8,6%	85,7%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Prefiero celebrar el aniversario y tradiciones de mi barrio, ciudad o país, en vez de celebrar acontecimientos extranjeros como por ejemplo Halloween.	10,1%	24,4%	65,3%
Aunque los proyectos de inversión minero, forestal u otro generen más puestos de trabajo, prefiero que no se realicen si van a afectar a las localidades que viven cerca.	13,3%	24,4%	62,1%
La noticia de los 42 estudiantes normalistas asesinados en México me hace sentir la necesidad de generar consciencia al resto de la población.	3%	14,9%	81,8%

Ítem	Nada- poco	Algo	Bastante-mucho
La escuela debe ser la encargada de formar en ciudadanía a todos sus miembros.	7,1%	34,1%	59,4%
El rol del profesor en la escuela debe apuntar a transformar la sociedad desde el aula.	2,2%	11,8%	85,7%
Como estudiantes deberíamos tener un poder equitativo al que tienen los académicos en la toma de decisiones de la universidad.	10,9%	26,7%	62,1%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Si participo de las movilizaciones es posible que pueda cambiar la educación.	23,5%	23,6%	52,7%
Es importante que participemos como estudiante en la transformación de nuestra universidad.	07,2%	18,1%	75,5%
Me agrada participar de las asambleas de mi carrera cuando hay debates desde diversas miradas sobre la sociedad.	22%	22%	55,8%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Me siento identificado con algún colectivo o movimiento social que apunte a cambiar nuestras condiciones.	42,4%	18,8%	38,5%
Me siento parte de los estudiantes que creen que es posible cambiar el actual modelo educativo.	18,8%	15,7%	65,3%
Me siento parte de los que creen que otro modelo de sociedad es posible.	18,8%	15,7%	65,3%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Solo quien tiene dinero puede elegir en qué colegio educa a su hijo.	50,3%	16,5%	33%
Solo quien tiene dinero puede elegir en qué sistema de salud atenderse.	45,6%	16,5%	37,7%
Aunque con mis compañeros tengamos pocos recursos, si nos organizamos podremos cambiar cosas en la universidad.	8,5%	20,4%	70,8%

Ítem	Nada-poco	Algo	Bastante-mucho
Estoy de acuerdo con que Chile ayude a países afectados por catástrofes naturales y sanitarias (terremotos, ébola, entre otros).	40,1%	20,4%	39,2%
Estoy de acuerdo con que Chile envíe ayuda humanitaria a países pobres como por ejemplo Haití.	11%	20,4%	68,4%
Si me organizo con otras personas puedo generar conciencia sobre la noticia de los 42 estudiantes normalistas asesinados en México.	3,8%	18,1%	77,8%

[TFN1] Nota: Elaboración propia.

Noción de ciudadanía en estudiantes de pedagogía

Citizenship Notion Held by Students of Pedagogy

Noção de cidadania em professores-alunos

Resumen