Resumo

Objetivo.  Identificar a relação entre competências sociais, bem-estar psicológico e desempenho acadêmico de estudantes universitários numa universidade privada em Chimbote, Peru.

Metodologia.   Estudo correlacional transversal, com a participação de 313 estudantes da escola profissional de educação, aos quais foram administrados o Inventário de Situações Sociais (ISS) e os instrumentos de bem-estar psicológico de Ryff. Além disso, foi obtida a sua nota média para o semestre de 2018-II.

Resultados.   Os resultados relataram que quanto maiores forem as competências sociais e o bem-estar psicológico, maior será o desempenho acadêmico (r=0,60 e 0,71; p<0,05). Da mesma forma, quanto maiores forem as competências sociais, maior será o bem-estar psicológico (r=0,52; p<0,05). Do mesmo modo, o nível de competências sociais e bem-estar psicológico era baixo (33,55% e 34,19%, respectivamente), enquanto o nível de desempenho acadêmico era médio (42,49%).

Conclusão.  Os estudantes universitários apresentaram um défice nos níveis das variáveis de estudo; do mesmo modo, existe uma relação positiva entre eles.

Palavras-chave: Aptidões sociais; bem-estar psicológico; desempenho acadêmico; estudantes universitários