Expansion of the postgraduate course in Brazil and the process of implementation of the doctorate in nursing and health in Southwest of Bahia

None; None; None; None; None; None

doi:10.15517/revenf.v0i36.33647

home Sumário navigate_before Anterior Atual Seguinte navigate_next

home Sumário

Ensayo • Enfermería Actual de Costa Rica (36) • Jan-Jun 2019 • https://doi.org/10.15517/revenf.v0i36.33647 linkcopy

Expansion of the postgraduate course in Brazil and the process of implementation of the doctorate in nursing and health in Southwest of Bahia

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Abstract

This study aimed to analyze the expansion of Postgraduation in the last 10 years in Brazil in articulation with the implementation process of the Ph.D. in Nursing and Health of the State University of Southwest of Bahia. This is a scientific essay with the analysis of the academic production of the last 10 years searching the Web of Science database and the publications of the official education bodies. We analyzed eight articles found on the subject and four documents that regulate the graduate programs. An effort has been made over the years in the documentation of educational plans and projects to break the regional dichotomies demonstrated in educational terms of qualification and quantification of postgraduate programs, as well as propositions of objectives for the internationalization and expansion of scientific research. The implementation of the current postgraduate course in Nursing and Health of the State University of Southwest of Bahia is implemented filling the gap of interdisciplinarity for the training of health professors and researchers considering the context of the Unified Health System.

Keywords: Education-graduate; Education-Higher; Public-Policy

AUTORES/ ANO	OBJETIVO	MÉTODO	REGIÃO DE ORIGEM
^{Marchelli, 2005}7.	Estabelecer comparações entre a formação de doutores nos cursos de pós-graduação brasileiros e de outros países do mundo: EUA, França, Alemanha, Reino Unido, Japão e Coréia do Sul.	Pesquisa quantitativa .	Sudeste
^{Prado et al., 2007}8.	Refletir acerca do compromisso social e ético da Enfermagem para a superação das desigualdades regionais brasileiras, argumentando a favor da importância e necessidade de sua contribuição a políticas públicas.	Reflexão Teórica.	Norte/Sul
(^{Santos; Azevedo, 2009})4.	Analisar a trajetória da pós-graduação brasileira e a inserção e evolução da pesquisa educacional no interior desse processo.	Artigo de opinião/ reflexão	Nordeste
^{Féres-Carneiro et al., 2010}9.	Discutir lacunas, metas e condições para a expansão da Pós-Graduação em Psicologia no Brasil	Reflexão Teórica.	Sudeste/Sul /CentroOeste. Tourinho
^{Ramos; Velho, 2011}10.	Refletir sobre a formação de doutores no Brasil e no exterior e o engajamento desses recursos humanos qualificados nos fluxos migratórios internacionais.	Reflexão Teórica.	Sudeste
^{Ramos, Velho; 2013}11.	Discutir como a formação de pesquisadores é influenciada pela dinâmica de produção e uso do conhecimento num determinado contexto de aplicação.	Reflexão Teórica.	Sudeste
Scochi et al., 20135.	Apresentar um resgate histórico da PósGraduação Stricto Sensu de Enfermagem no Brasil e refletir sobre sua evolução, avanços, desafios e perspectivas futuras.	Reflexão Teórica.	Sudeste/Sul /CentroOeste. Tourinho
^{Tourinho; Palha, 2014}1.	Apresentar, indicar e discutir um caminho para romper coma alienação estabelecido por meio da mobilização dos instrumentos legais proporcionados pela Constituição Federal do Brasil.	Ensaio.	Norte

DOCUMENTO/ ANO	OBJETIVO
Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB/1996¹².	Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, desde a creche à pós-graduação sendo esta compreendida como programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino.
Plano Nacional da Educação - PNE/ 2014¹³.	Traz as metas para a educação no Brasil para a próxima década e como destaque na Pós-graduação tem em sua Meta 14 o desafio de elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu, de modo a atingir a titulação anual de 60.000 (sessenta mil) mestres e 25.000 (vinte e cinco mil) doutores.
Plano Nacional de Pós-Graduação - PNPG/ 2011/2020¹⁴	O Plano Nacional de Pós-Graduação 2011-2020 dá continuidade aos cinco anteriores e introduz novas e importantes inflexões. Nele, o horizonte temporal é mais vasto do que o do Plano anterior (PNPG 2005-2010). O PNPG se apoia nos seguintes eixos: 1. A expansão do SNPG; 2. A criação de uma agenda Nacional de Pesquisa; 3. O aperfeiçoamento da avaliação; 4.A multi/interdisciplinaridade; 5. O apoio a outros níveis de ensino.
Aplicativos de Propostas de Cursos Novos APCN do Programa de Pósgraduação em Enfermagem e Saúde PPGES/2014¹⁵.	O PPGES tem como intuito formar doutores em Ciências da Saúde com capacidade técnica para produzir conhecimento científico de forma contextualizada com a realidade nacional e internacional, a partir de referencial teórico-metodológico. Tem como objetivos: 1. Possibilitar a formação de recursos humanos, em nível de doutorado; 2. Desenvolver estudos avançados e atividades de investigação no domínio específico da área de Saúde; 3. Impulsionar estudos e outras atividades, em domínio complexo, complementares, convenientes ou necessários à formação pretendida; 4. Enriquecer a competência científica de profissionais da Área de Saúde e Ciências afins.

vertical_align_top file_download show_chart

more_horizclose
- image
- translate
- link
- article
- vertical_align_top
- file_download
- show_chart
- image
- translate
- link
- article

location_on

None San Pedro de Montes de Oca, San José , San José, San Pedro de Montes de Oca, San José , CR, 474, 25112118, 22535660 - E-mail: revista.enfermeria@ucr.ac.cr

rss_feed Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS

Acessibilidade / Reportar erro

[TFN1] Fonte: dados coletados pelos autores