Resumo

Introdução:  O profissional em Enfermagem favorece o crescimiento e desenvolvimento dos indivíduos, através da promoção da saúde e prevenção da doença mediante a educação em problemas de saúde, tal como o fenômeno da violência escolar. Este artigo tem como objetivo interpretar o fenômeno da violência escolar nos docentes e estudantes de quarta e quinta serie de uma Escola Pública em San Rafael Arriba de Desamparados, 2014.

Método:  enfoque qualitativo descritivo que permite a implementação de distintas técnicas de recoleção de dados com o fim de estabelecer, através da triangulação, as necessidades que afetam a realidade social.

Resultados:   Dentre as principais descobertas se identificou: a dificuldade para estabelecer adequados canais de comunicação entre docentes e estudantes; carência de habilidades pessoais que lhes permitam desenvolver ações para a identificação e contenção na temática da violência escolar. Ambas partes, destacaram a importância da família como pilar no desenvolvimento do indivíduo e na obtenção de limites, valores, e comunicação assertiva para desenvolver-se na sociedade e assim construir uma cultura de paz.

Conclusão:  A violência escolar é uma problemática de saúde pública, por isso, a abordagem desde a Enfermagem Pediátrica deve continuar, posto que brinda conhecimentos e destrezas para planejar e executar programas preventivos nas pessoas participantes.

Palavras-chave: violência escolar; cultura de paz; habilidades para a vida; Enfermagem Pediátrica