Resumo

Este artigo mapeia o território da etnografia visual como uma importante e acessível metodologia de pesquisa em educação. Ele tem como objetivo fornecer um panorama e apresentar a teoria e sua prática para futuras pesquisas. As origens e os princípios da etnografia visual são apresentados, bem como alguns métodos para a coleta de dados. A partir da premissa criada pelo pesquisador, pelos participantes ou pela colaboração entre ambos, as imagens podem ser o núcleo da análise das visões e percepções sociais e culturais dos estudantes, educadores, administradores e membros da comunidade. O autor aborda questões éticas como anonimato e confidencialidade e destaca possíveis vieses como autenticidade, construção negociada, confiabilidade e informações equivocadas. As principais conclusões enfatizaram a importância da etnografia visual como uma importante metodologia para conseguir dados valiosos que acessem as vozes dos alunos, o espaço para técnicas participativas e o papel da tecnologia como um inegável participante.

Palavras-chave: Pesquisa educacional; etnografia visual; métodos visuais; ética; discriminação