Formación permanente y autopercepción de competencia: un estudio con entrenadores de tenis

Formação continuada e autopercepção de competência: um estudo com treinadores de tênis

Continuing education and self-perception of competence: a study with tennis coaches

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo asociar la formación permanente de entrenadores con la autopercepción y la importancia atribuida al constructo - competencia profesional. La muestra fueron 69 entrenadores de tenis, que participaron de acciones de capacitación promovidas por la Federación Paranaense de Tenis, estando constituida mayormente por profesionales: con más de ocho años de experiencia profesional; con experiencia como practicante; y graduados en Educación Física. Para la recolección de datos se utilizó una ficha con variables socio demográficas y la Escala de Auto Percepción de Competencia. Los resultados indicaron que la participación en actividades/cursos no tuvo asociación significativa con la autopercepción de competencia de los entrenadores para los Conocimientos Profesionales. Para la dimensión de Habilidades Profesionales, involucrarse en actividades de capacitación se relacionó significativamente con la autopercepción de dominio, con énfasis en las habilidades relacionadas con el Planeamiento y Gestión Deportiva, y Evaluación Deportiva, habilidades consideradas centrales en el ejercicio profesional de los entrenadores. La importancia atribuida a los Conocimientos y Habilidades Profesionales fue elevada, siendo siempre superior a la autopercepción de dominio.

Palabras clave conocimiento profesional; competencias profesionales; formación de entrenadores; desarrollo profesional

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None Escuela de Educación Física, San José, San José, CR, 11501-2060, 2511-2930, 2511- 2753 - E-mail: fabiola.quirossegura@ucr.ac.cr

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[TFN1] ^Notas
(1) chi-cuadrado; (2) exacto de Fisher; (*) diferencia significativa.

[TFN2] Fuente: elaborada por los autores.

Formación permanente	Competencia percibida
DIMENSIÓN conocimientos profesionales	No domina	Domina	p
Evaluación global – Conocimientos profesionales¹			0,34
No asistió	7(53,8%)	6(46,2%)
Asistió	22(39,3%)	34(60,7%)
Total	29(42,0%)	40(58,0%)
Gestión y legislación del deporte²			0,06
No asistió	11(84,6%)	2(15,4%)
Asistió	32(57,1%)	24(42,9%)
Total	43(62,3%)	26(37,7%)
Biodinámica del deporte²			0,55
No asistió	4(30,8%)	9(69,2%)
Asistió	19(33,9%)	37(66,1%)
Total	23(33,3%)	46(66,7%)
Psico-socioculturales del deporte²			0,35
No asistió	4(30,8%)	9(69,2%)
Asistió	12(21,4%)	44(78,6%)
Total	16(23,2%)	53(76,8%)
Teoría y metodología del entrenamiento deportivo²			0,16
No asistió	4(30,8%)	9(69,2%)
Asistió	8(14,3%)	48(85,7%)
Total	12(17,4%)	57(82,6%)
DIMENSIÓN – habilidades profesionales	No domina	Domina	p
Evaluación global - habilidades profesionales²			0,04*
No asistió	8(61,5%)	5(38,5%)
Asistió	17(30,4%)	39(69,6%)
Total	25(36,2%)	44(63,8%)
Planeamiento y gestión deportiva²			<0,01*
No asistió	8(61,5%)	5(38,5%)
Asistió	12(21,4%)	44(78,6%)
Total	20(29,0%)	49(71,0%)
Evaluación en deporte²			0,05*
No asistió	8(61,5%)	5(38,5%)
Asistió	18(32,1%)	38(67,9%)
Total	26(37,7%)	43(62,3%)
Comunicación e integración²			0,07
No asistió	6(46,2%)	7(53,8%)
Asistió	12(21,4%)	44(78,6%)
Total	18(26,1%)	51(73,9%)
Autorreflexión y actualización profesional en deporte²			0,06
No asistió	7(53,8%)	6(46,2%)
Asistió	15(26,8%)	41(73,2%)
Total	22(31,9%)	47(68,1%)
Evaluación global	No domina	Domina	p
Competencia percibida¹			0,09
No asistió	9(69,2%)	4(30,8%)
Asistió	24(42,9%)	32(57,1%)
Total	33(47,8%)	36(52,2%)

Formación permanente	Importancia atribuida
DIMENSIÓN – Conocimientos profesionales		No importante	Importante	p
Evaluación global – Conocimientos profesionales¹				0,17
No asistió		3(23,1%)	10(76,9%)
Asistió		5(8,9%)	51(91,1%)
Total		8(11,6%)	61(88,4%)
Gestión y legislación del deporte¹				0,02*
No asistió		6(46,2%)	7(53,8%)
Asistió		8(14,3%)	48(85,7%)
Total		14(20,3%)	55(79,7%)
Biodinámica del deporte²				0,69
No asistió		1(7,7%)	12(92,3%)
Asistió		5(8,9%)	51(91,1%)
Total		6(8,7%)	63(91,3%)
Psico-sociocultural del deporte²				0,39
No asistió		2(15,4%)	11(84,6%)
Asistió		5(8,9%)	51(91,1%)
Total		7(10,1%)	62(89,9%)
Teoría y metodología del entrenamiento deportivo²				0,43
No asistió		0(0%)	13(100%)
Asistió		4(7,1%)	52(92,9%)
Total		4(5,8%)	65(94,2%)
DIMENSIÓN – Habilidades profesionales		No importante	Importante	p
Evaluación global - Habilidades profesionales²				0,39
No asistió		2(15,4%)	11(84,6%)
Asistió		5(8,9%)	51(91,1%)
Total		7(10,1%)	62(89,9%)
Planeamiento y gestión deportiva²				0,32
No asistió		2(15,4%)	11(84,6%)
Asistió		4(7,1%)	52(92,9%)
Total		6(8,7%)	63(91,3%)
Evaluación en deporte²				0,47
No asistió		2(15,4%)	11(84,6%)
Asistió		6(10,7%)	50(89,3%)
Total		8(11,6%)	61(88,4%)
Comunicación e integración				0,58
No asistió		1(7,7%)	12(92,3%)
Asistió		3(5,4%)	53(94,6%)
Total		4(5,8%)	65(94,2%)
Autorreflexión y actualización profesional en deporte				0,28
No asistió		3(23,1%)	10(76,9%)
Asistió		7(12,5%)	49(87,5%)
Total		10(14,5%)	59(85,5%)
EVALUACIÓN GLOBAL		No importante	Importante	p
Importancia atribuida¹				0,22
No asistió		3(23,1%)	10(76,9%)
Asistió		6(10,7%)	50(89,3%)
Total		9(13,0%)	60(87,0%)

Competencias profesionales	No domina y no considera importante	No domina y considera importante	Domina y no considera importante	Domina y considera importante	P
DIMENSIÓN – Conocimientos Profesionales
Evaluación global – conocimientos profesionales	6(8,7%)	23(33,3%)	2(2,9%)	38(55,1%)	<0,01*
Gestión y legislación del deporte	12(17,4%)	31(44,9%)	2(2,9%)	24(34,8%)	<0,01*
Biodinámica del deporte	5(7,2%)	18(26,1%)	1(1,4%)	45(65,2%)	<0,01*
Aspectos psico-socioculturales del deporte	3(4,3%)	13(18,8%)	4(5,8%)	49(71,0%)	0,05*
Teoría y metodología del entrenamiento deportivo	3(4,3%)	9(13,0%)	1(1,4%)	56(81,2%)	0,02*
DIMENSIÓN – Habilidades profesionales
Evaluación global - habilidades profesionales	5(7,2%)	20(29,0%)	2(2,9%)	42(60,9%)	<0,01*
Planeamiento y gestión deportiva	5(7,2%)	15(21,7%)	1(1,4%)	48(69,6%)	<0,01*
Evaluación en deporte	4(5,8%)	22(31,9%)	4(5,8%)	39(56,5%)	<0,01*
Comunicación e integración en deporte	4(5,8%)	14(20,3%)	0(0%)	51(73,9%)	<0,01*
Autorreflexión y actualización profesional en deporte	6(8,7%)	16(23,2%)	4(5,8%)	43(62,3%)	<0,01*
Evaluación global	8(11,8%)	25(36,2%)	1(1,4%)	35(50,7%)	<0,01*