Actitud empática de los estudiantes de odontología de una Universidad pública peruana asociado al hábito de lectura: un análisis de regresión

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doi:10.15517/ijds.2023.56998

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Clinical research • Odovtos 26 (1) • Jan-Apr 2024 • https://doi.org/10.15517/ijds.2023.56998 linkcopiar

Actitud empática de los estudiantes de odontología de una Universidad pública peruana asociado al hábito de lectura: un análisis de regresión

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Resumen

En el presente estudio se planteó identificar la actitud empática de los estudiantes de odontología de una universidad pública peruana en relación al hábito de lectura así como al nivel de estudios y variables sociodemográficas. Se consideró a 226 estudiantes de primero, cuarto y sexto año matriculados en el año académico 2022. Se utilizó la escala de empatía de Jefferson que consta de 20 ítems, y cuyas categorías de respuesta val del 1 al 7 que significa totalmente en desacuerdo a totalmente de acuerdo. Se elaboró una ficha que además contenía una primera parte para llenar de acuerdo a sus datos sociodemográficos. Se encontró que el perfil de los estudiantes perteneció al sexo femenino, con una media de 22 años, procedían de Lima, presentaban el hábito de lectura y un poco más de la mitad del grupo no realizan actividades deportivas. El nivel de empatía adecuado fue el más alto (51.77%). Al dicotomizar la variable respuesta se encontro que la empatía adecuada estuvo relacionada con el hábito de lectura y con la lectura de libros de odontología. Se concluye que los estudiantes de odontología de esta universidad pública tienen mayormente nivel de empatía adecuado y que es independiente de las variables sociodemográficas pero se encuentra relacionado a los hábitos de lectura.

Palabras clave Empatía; Odontología; Universidad pública; Hábito de lectura

Variables	-	n	%
Gender	-	-	-
-	Female	165	73.01
-	Male	61	26.99
-	-	22.35	3.91
Age Year	-	-	-
-	1st	107	47.35
-	4th	38	16.81
-	6th	81	35.84
Origin	-	-	-
-	Lima	166	73.45
-	Others†	60	26.55
Marital status	-	-	-
-	Single	216	95.58
-	Othersƒ	10	4.42
Reading habit	-	-	-
-	Yes	135	59.73
-	No	91	40.27
Dentistry books	-	-	-
-	Yes	134	59.29
-	No	92	40.71
Sport activities	-	-	-
-	Yes	107	47.35
-	No	119	52.65
Empathy	-	88.9	10.05
-	Inadequate	109	48.23
-	Adequate	117	51.77

-	Question	Mean	Median	Standard deviation
1.	My understanding of the feelings of my patient and his/her relatives is an irrelevant factor in medical treatment.	3.13	2	2.01
2.	My patients feel better when I understand their feelings.	6.11	7	1.26
3.	It's hard for me to see things from my patients' perspective.	3.81	4	1.51
4.	I believe that my patient's non-verbal language is as important as verbal communi- cation in the doctor-patient relationship.	6.24	7	1.09
5.	I have a good sense of humor that I believe contributes to a better clinical outcome.	5.73	6	1.54
6.	People are different, which makes it impossible for me to see things from my patient's perspective.	4.52	5	1.73
7.	I try not to pay attention to the emotions of my patients during the interview or medical history.	2.18	2	1.62
8.	Attention to the personal experiences of my patients is irrelevant to the effectiveness of the treatment.	2.64	2	1.72
9.	I try to put myself in the place of my patients when I treat them.	5.96	6	1.18
10.	My understanding of my patients' feelings gives them a sense of validity that is therapeutic in itself.	5.74	6	1.24
11.	The diseases of my patients can only be cured with medical treatment; therefore, the affective ties with my patients do not have a significant value in this context.	3.03	3	1.74
12.	I consider that asking my patients about what is happening in their lives is an insig- nificant factor in understanding their physical complaints.	2.78	2	1.59
13.	I try to understand what is going on in the minds of my patients by paying attention to their non-verbal communication and body language.	5.48	6	1.61
14.	I believe that emotions have no place in the treatment of a medical illness.	2.39	2	1.67
15.	Empathy is a therapeutic skill without which my success as a physician may be limited.	5.34	6	1.64
16.	An important component of the relationship with my patients is my understanding of their emotional state and that of their families.	5.68	6	1.39
17.	I try to think like my patients so that I can give them better care.	5.18	5	1.53
18.	I do not allow myself to be affected by the intense sentimental relationships between my patients and their families.	4.33	4	1.79
19.	I do not enjoy reading non-medical literature or art.	2.54	2	1.68
20.	I believe that empathy is a therapeutic factor in medical treatment.	6.08	7	1.28

Variable	-	Men	Median	SD	IQR	p-value
Gender	-	-	-	-	-	-
-	Female	88.6	89	9.41	10	0.4669ł
-	Male	89.7	89	11.66	11	-
-	-	-0.0133	-	-	-	0.842$
Age	-	-	-	-	-	-
Year	1st	88.72	88	10.71	15	0.813*
-	4th	89.76	89.5	9.49	8	-
-	6th	88.74	90	9.5	7	-
Origin	-	-	-	-	-	-
-	Lima	89.34	90	9.98	10	0.208^
-	Others†	87.68	87	10.24	8.5	-
Marital status	-	-	-	-	-	-
-	Single	88.82	88.5	10.25	10.5	0.3494^
-	Othersƒ	90.6	90.5	3.34	2	-
Reading habits	-	-	-	-	-	-
-	Yes	88.49	88	9.51	10	0.2013^
-	No	89.51	90	10.83	12	-
Dentistry books	-	-	-	-	-	-
-	Yes	88.42	88	9.51	10	0.1519^
-	No	89.59	90	10.81	12	-
Sport activities	-	-	-	-	-	-
-	Yes	89.22	88	10.31	12	0.9618^
-	No	88.61	90	9.85	10	-

Variable	-	Empathy	-	Raw	-	Adjusted	-
-	-	No adecuada n (%)	Adecuada (%)	PR (IC 95%)	p valor	PR (IC 95%)	p valor
Gender	-	-	-	-	-	-	-
-	Male	30(49.18)	31(50.82)	1	-	1	-
-	Female	79(47.88)	86(52.12)	1.02(0.769;1.367)	0.863	0.99(0.728;1.351)	0.959
-	-	0.1	0.123	1.03(0.999;1.058)	0.06	1.005(0.961;1.053)	0.799
Age* Study year	-	-	-	-	-	-	-
-	1st	58 (54.21)	49(45.79)	1	-	1	-
-	4th	17(44.74)	21(55.26)	1.21(0.847;1.718)	0.297	1.09 (0.711; 1.675)	0.687
-	6th	34(41.98)	47(58.02)	1.27(0.959;1.672)	0.095	0.99 (0.645; 1.521)	0.967
Origin	-	-	-	-	-	-	-
-	Others	36(60)	24(40)	1	-	1	-
-	Lima	73(43.98)	93(56.02)	1.40(0.998;1.965)	0.051	1.32(0.932;1.881)	0.117
Reading habit	-	-	-	-	-	-	-
-	No	36(39.56)	55(60.44)	1	-	1	-
-	Yes	73(54.07)	62(45.93)	0.76(0.593;0.973)	0.03	1.77(1.266;2.475)	0.001
Dentistry books	-	-	-	-	-	-	-
-	No	36(39.13)	56(60.87)	1		1
-	Yes	73(54.48)	61(45.52)	0.75(0.583;0.958)	0.022	0.45(0.329;0.609)	<0.001
Sport activities	-	-	-	-	-	-	-
-	No	54(45.38)	65(54.62)	1	-	1	-
-	Yes	55(51.40)	54(48.60)	0.89(0.689;1.148)	0.369	0.92(0.704;1.206)	0.555

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